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幼儿园教育活动设计组织

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37

小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（）。

A、教育活动内容逐层递进
B、教育活动目标逐层递进
C、教育活动内容相互并列
D、教育活动目标相互并列

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“全球洗手日”是（）。

A、45575.0
B、45580.0
C、10与20日
D、45588.0

以下不属于晨间接待的问题的是（）。

A、相互问候
B、晨检
C、幼儿自我服务
D、整理衣服准备离园

（）是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过自主活动建构经验。

A、活动性原则
B、全面性原则
C、效益性原则
D、生活化原则

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